特殊孩童從小就必須經過比一般孩子努力面對上天給的考驗，小心翼翼的過著給什麼、用什麼的日子，就怕需求會讓自己成為一個麻煩 ，因為誰都不希望被人誤解跟排擠，也因此知足常樂反而是學習自立生活中常見的表現。
我們所處的是個充滿同情心的社會，但不見得是個有同理心的社會，當抱著一種施捨的心態，那麼差異永遠也不會平權。
水果也能成為有趣體驗的教具
在日常生活自理自立能力訓練很重要，養育者與教育者要能夠給孩子充足的嘗試機會，學會等待，並且能正面積極給予鼓勵，讓孩子在自信中肯定自己，孩子們需要來自家庭和社會給予更多幫助和理解，也讓所有的差異者，可以有平等對話、共融使用各項社會環境空間的政策、設施改善和觀念推動。
疾病不會挑人，卻會優先攻擊社會底層
由於先天成長的條件與 環境的缺乏，每一位多功能智能障礙的孩子抵抗力也相對較弱，持續不中斷的提供營養來源補給，做到降低社會照護醫療成本，減輕原生家庭的支出與負擔，只有大家共同攜手守護自己、照顧家人也保護別人，用自己最小的力量，就能發揮出每個人最大的效益。